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3. IEP 목표 예시: 영역별 학기 목표 쓰는 법

이루다 IEP · 2026. 09. 24. · 예시는 모두 가상 학생입니다

IEP 목표는 현행수준에서 출발해 한 학기 뒤 학생이 할 행동을 적은 문장입니다. 이 글은 좋은 목표의 조건을 먼저 보고, 아쉬운 목표를 고친 뒤, 영역별 예시를 봅니다.

좋은 IEP 목표의 조건

• 현행수준에서 출발합니다. 지금 하는 행동의 다음 한 단계를 목표로 삼습니다.
• 관찰할 수 있는 행동으로 씁니다. "이해한다, 기른다" 대신 "고른다, 놓는다, 건넨다"처럼 보이는 행동을 씁니다.
• 조건을 함께 씁니다. 무엇을 보고, 어떤 자료로, 어떤 상황에서 하는지 적습니다.
• 한 목표에 한 행동을 담습니다.
• 끝은 "~한다"로 맺습니다. "~할 수 있다"보다 할 행동이 분명합니다.
• 학생에게서 확인한 반응 방법으로 씁니다. 말하기를 확인하지 않았다면 그림 카드를 가리키거나 건네는 방법처럼 확인한 방법을 씁니다.

아쉬운 목표 고치기

영역별 IEP 목표 예시

현행수준 한 문장에서 학기 목표와 첫 달 목표를 끌어내는 흐름을 보여 줍니다.

월별 목표는 학기 목표로 가는 첫 단계

월별 목표는 학기 목표를 잘게 나눈 첫 단계입니다. 학기 목표를 그대로 옮기지 않고, 현행수준보다 조금 높은 수준에서 이번 달에 연습할 행동을 씁니다. 한 달이 지나면 수행 기록을 보고 다음 달 목표를 정합니다.

목표를 쓴 뒤 확인할 것

• 현행수준의 행동과 같은 영역, 같은 줄기에 있는가
• 한 학기 안에 도달할 만한 한 단계인가
• 보이는 행동과 조건이 있는가
• 교육내용과 평가계획이 이 목표와 같은 행동을 다루는가