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3. 수준별 학습지 만드는 법: 쉬움·보통·도전 세 단계 예시

이루다 IEP · 2026. 10. 16.

수준별 학습지는 같은 수업 목표를 학생 수준에 따라 다른 방법으로 연습하게 만든 학습지입니다. 수준이 다른 학생이 한 교실에 있는 특수학급에서는 주제를 같게 두고 문항의 양과 답하는 방법만 바꾸면, 모두 같은 수업에 함께 참여할 수 있습니다.

세 단계 예시: 횡단보도 안전하게 건너기

단계를 나누는 네 가지 기준

• 고를 것의 수. 쉬움은 O·X처럼 둘 중 하나를 고르고, 단계가 올라갈수록 보기를 늘립니다.
• 한 문항에서 볼 것. 쉬움은 사진 한 장, 도전은 신호등과 자동차처럼 여러 장면을 함께 보고 판단합니다.
• 순서의 길이. 순서 문항은 보통 세 단계, 도전 네 단계처럼 단계 수를 늘립니다.
• 답하는 방법. 쓰기가 어려운 학생은 ○ 표시, 선 긋기, 번호 쓰기처럼 학생이 이미 하는 방법으로 답하게 합니다.

종이 학습지로 쓸 때 편한 형식

• 순서 배열은 그림 아래 칸에 번호를 쓰게 하면 오려 붙이기보다 빠르고 다시 쓰기도 쉽습니다.
• 분류는 ○ 표시나 선 긋기로 답하게 합니다.
• 오리기·붙이기 활동은 오릴 그림을 한 쪽에 모아 둡니다.
• 그림은 학생이 실제로 보는 장면에 가까운 사진을 쓰고, 인물은 학생 또래로 맞춥니다.

학생의 현행수준에서 단계를 고릅니다

어느 단계로 시작할지는 학생의 현행수준에서 정합니다. 예를 들어 현행수준이 "신호등 사진을 보고 초록불과 빨간불을 구분함"이라면 쉬움 단계에서 시작하고, 수업 중 수행을 보며 보통 단계로 옮깁니다. 이렇게 하면 학습지가 IEP 목표와 같은 줄기에서 이어집니다.

이루다로 만들기

1. 학생을 고릅니다. 현행수준을 한 번 적어 두면 그 수준에 맞춰 만들어집니다.
2. 과목과 주제를 한 줄로 적고 자료 유형에서 수준별 학습지를 고릅니다.
3. 쉬움·보통·도전 세 장이 한 번에 만들어집니다. 그대로 인쇄하거나 PDF로 저장합니다.